如何把先导机床应用到教学中

    [慧聪机械工业网]工具是影响劳技教学的重要因素之一。能否把微型组合式机床引入劳技教学中改变学生只使用手工工具的现状，使劳技教学使用的工具和现代化生产联系起来，已成为劳技教学改革中值得研究的问题。下面就这个问题谈一点自己的看法。

    一、微型组合式机床的特点及其在教学中的应用

    1、微型组合式机床的引入

    为了解决在劳技教学中使用电动工具的问题，2003年，我区选择了由国内企业研发生产的“先导”六合一组合式机床（本文称为微型组合式机床）进行了试验，对在劳技教学中使用微型机床的问题进行了尝试，取得了理想的教学效果。

    2、微型组合式机床的特点

    微型组合式机床有以下特点：首先，它集玩具与工具为一体，由许多零件组成，组装、拆卸方便，且可根结需要任意组合多种有实用价值的电动工具。第二，操作安全，包括两方面，其一是它使用12V直流电源，避免了因触电而造成的危险。电源中有热过载保护装置，当出现短路或过载情况时，可自动切断机械电源。热过载保护装置不仅保护了机器本身，还有效地保护了操作者。其二是操作过程中操作者是安全的，如使用锯床时，当手指接触运动着的锯条时，因锯条有3mm的冲程，不能锯割柔软的物体，故手指不会受到伤害。第三，功能齐全。它具有锯、钻、车、磨、铣等多种功能。第四，加工精度高。由于它采用了手轮带动丝杠的控制方式，手轮转动一圈时，它所控制部位移动的距离只有1mm，因此有非常高的加工精度，可满足劳技课教学的需要。

    3、微型组合式机床在劳技教学中的应用

    在劳技教学中，微型组合式机床既可作为教师上课时的演示教具，也可作为常备工具供学生实习或课外活动时使用。由于它可加工各种材料，因此可供木工制作、电子制作、金工制作等材料加工与制作的劳技课教学时使用。

    微型组合式机床在劳技教学中为教师制作教具、学生练习基本技能、设计与制作作品，创造了良好的条件。由于微型组合式机床的部分零部件和控制方式具有仿真性，学生可通过组装、调试和使用来了解机床的基本构造及原理，并使学生在使用手工工具的基础上学会使用机床的基本操作方法。

    二、在劳技教学中使用微型组合式机床的教学试验

    1、试验前准备工作

    2003年我区购买了部分微型组合式机床准备进行试验工作。试验前，由劳技教研员对微型组合式机床的组装、调试和使用进行了研究，并在亲手进行组装、调试和使用的基础上，编写了供教师培训用的材料，又用几天时间对本区劳技教师进行了培训，使参加培训的教师基本掌握了微型组合式机床的组装、调试和使用方法。在此基础上又将微型组合式机床发给部分骨干教师，让他们进一步热悉其机械性能，论证其在劳技教学中应用的价值，为微型组合式机床在劳技教学中的使用做好了充分准备。

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